Введение ФГОС дошкольного образования

Введение ФГОС дошкольного образования.

4 декабря на базе МБДОУ д/с № 3 «Алёнушка» прошло заседание методического объединения заведующих и старших воспитателей. На заседании рассматривался вопрос обновления образовательного процесса в ДОО с учетом введения ФГОС дошкольного образования.

Задачи семинара:

  • Повышение профессиональной компетенции руководящих и педагогических работников в области правовых и теоретических основ деятельности ДО в условиях модернизации и обновления содержания образования в соответствии с ФГОС ДО;
  • Изучение нормативных документов по введению ФГОС ДО;
  • Координация деятельности дошкольных организаций по разработке ООП на основе Стандарта;

  • Актуализация мониторинга готовности ДО к введению ФГОС ДО;
  • Пополнение банка информационных ресурсов по вопросам внедрения ФГОС ДО.

В ходе семинара были рассмотрены различные аспекты деятельности ДОО по созданию условий для организации образовательного пространства.

Вниманию слушателей была представлена характеристика требований ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде, даны рекомендации по созданию игрового пространства, подбору материалов и оборудования в соответствии с возрастом воспитанников (Зарянская А.Н., заведующий МКДОУ д/с № 22 «Родничок» с.Янкуль).

С сообщением «Нормативное, кадровое, информационное, материально-техническое обеспечение ДОУ с введением ФГОС ДО» выступила Сухорукова Т.Г., заведующий МКДОУ д/с № 9 «Красная шапочка» ст.Вооровсколесская:

с 1 сентября 2013 года в системе дошкольного образования произошли серьезные события, требующие переосмысления многих позиций.

Принят Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

Изменение нормативной правовой базы влечет за собой изменения, как в организации, так и в содержании работы ДОО. Этим изменениям предшествовали другие изменения в законодательной системе.

Утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17.10.2013 № 1155.

Вступили в действие:

  • «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных об­разовательных организаций» от 15.05.2013 № 26 (СанПиН 2.4.1.3049-1);
  • Приказ «Об утверждении порядка орга­низации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образова­тельным программам дошкольного образования» от 30.08.2013 № 1014;
  • Дорожная карта «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» от 30 декабря 2013г.

Утратили силу приказы Министерства образования и науки Российской Федерации:

  • «Об утверждении Типового положения о дошкольном учреждении» от 27.10.2011 № 2562;
  • «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 20.07.2011 № 2151;
  • «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от23.11.2009 № 655.

Старший воспитатель МБДОУ д/с № 3 «Алёнушка» с. Курсавка Панарина С.Т.,ознакомила присутствующих с основными требованиями по разработке основной образовательной программы ДОО на основе ФГОС ДО.

В ней должен быть представлен разнообразный материал, дающий четкие представления о том, как организован педагогический процесс в организации, какие условия созданы для развития каждого воспитанника детского сада.

Старший воспитатель МБДОУ д/с № 2 «Ёлочка» с.Курсавка Моргунова Л.Б., представила краткую презентацию ФГТ к условиям реализации ООП ДО в новой редакции ФГОС ДО.

Методист МКУ «АМЦСО» Лобова Г.В., в своем выступлении раскрыла концептуальные основы ФГОС ДО. Выделила важные моменты преемственности ФГТ и ФГОС ДО, сравнила структуру ООП в соответствии с требованиями ФГТ и ФГОС ДО. В заключение, методист подвела итоги работы методического объединения: полученная на семинаре информация необходима руководителям для использования в

работе по организации образовательной деятельности в своей дошкольной организации в условиях внедрения ФГОС ДО: формирование базы нормативно-правовой документации, регламентирующей введение ФГОС ДО, разработка ООП ДОО, корректировка планирования образовательной деятельности в соответствии с преемственностью стандартов ДО и НОО, при разработке критериев оценки качества образования и т.д.