Отдел образования администрации Андроповского муниципального округа Ставропольского края Интернет-приёмная

Воспитателю

Аналитическая справка на конец года подг.гр.

Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики

освоения программы на конец_____________ у.г.

Диагностика обучающихся проводилась в соответствии с:

- письмом Министерства образования РФ № 7023 – 16 от 07.04.1999 год «О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования»;

- приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО);

- приказом Минтруда России № 544н от 18 октября 2013 года об утверждении Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;

 Цель:

- индивидуализация образования (в том числе поддержка ребенка, построение образовательной траектории его развития);

- оптимизация работы с группой детей.

Группа:

Дата проведения:

Воспитатели:

Количество обучающихся: по списку – человек, принявших участие в диагностировании – человек.

Методика: при проведении педагогической диагностики были использованы низко формализованные методы: наблюдение (в игровых ситуациях, в ходе режимных моментов, на непосредственно организованной деятельности)

Результаты диагностирования:

Эффективность педагогических действий составила: %

  • Ø Социально-коммуникативное развитие - %
  • Ø Познавательное развитие - %
  • Ø Речевое развитие - %
  • Ø Художественно-эстетическое развитие - %
  • Ø Физическое развитие - %

ДИАГРАММА (ТАБЛИЦА)

Наиболее высокая эффективность педагогических воздействий по ____________, несколько ниже ________________и самая низкая – _____________.

Причины недостаточной эффективности:

  • Ø частые пропуски ____________ по болезни и семейным обстоятельствам;
  • Ø недостаточная заинтересованность и активность родителей (законных представителей);
  • Ø недостаточное оснащение развивающей предметно пространственной среды по ____________

Сравнительный анализ эффективности педагогических действий на начало и конец учебного года показал, что в среднем результативность работы увеличилась на %:

  • Ø Социально-коммуникативное развитие - %
  • Ø Познавательное развитие - %
  • Ø Речевое развитие - %
  • Ø Художественно-эстетическое развитие - %
  • Ø Физическое развитие - %

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ДИАГРАММА (ТАБЛИЦА) НА НАЧАЛО И КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА

Эффективность педагогических действий с детьми с особыми образовательными потребностями:

На основании результатов диагностирования определены траектории развития обучающихся в летний период:

  • Ø По социально-коммуникативному развитию: ____________________________
  • Ø По познавательному развитию : _____________________________
  • Ø По речевому развитию : _____________________________
  • Ø По художественно-эстетическому развитию : ___________________________
  • Ø По физическому развитию : _____________________________

Перспективы оптимизации работы по развитию обучающихся в летний период:

  1. Редактировать:

1.1. ;

1.2. ;

1.3. систему взаимодействия с родителями (законными представителями).

  1. Разработать

2.1. образовательные маршруты в летний период обучающихся, нуждающихся в индивидуализации развития.

  1. Пополнить развивающую предметно пространственную среду:

Дата:

Подпись: